春风化雨润心田：记西安邮电大学辅导员代表杨俐、梅永刚 立德树人，是辅导员的品格；与爱同行，是辅导员的形象；导航创新，是辅导员的追求。辅导员工作是一项平凡的工作，它是由一点一滴琐碎而细小的事情构成。西安邮电大学辅导员杨俐、梅永刚用态度和言行成就着自己的辅导员之梦。
杨俐：态度决定一切
“态度决定一切”是杨俐的座右铭。从事辅导员工作十余年来，杨俐一直在认真践行这句话，工作中积极探索，形成了“123”的工作思路，即1个中心、2个用心、3个抓手。杨俐用一片真挚的情感和一颗深爱的心成为学生成长道路上的贴心人和引路人，以“学生的成长成才”为工作中心，用“真挚的爱心和高度的责任心”做好思想政治辅导员工作，积极“引领学生思想、滋育学生成长、探索工作新途径”。
——真情引领。高校辅导员是班级、年级的领跑者，只有用真情才能获得学生的真心，进而引领学生的思想。杨俐在日常工作中正是这样做的，善于从日常的校内外事件和学生的言行中捕捉学生思想政治教育工作的信息，及时、准确地进行辨别、判断并对学生进行有效的思想政治教育和引导，促进学生正确人生观和价值观的确立。
在平时工作中，杨俐经常与学生流谈心，掌握学生的基本信息，有针对性地开展学生工作。同时注重网络思政教育这一平台，在班级QQ群中关注学生的言语和心态，掌握学生的思想动态，及时与有问题的学生发起单独对话，倾听、劝解、解决问题。在看到好的育人文章时，杨俐会第一时间传至每个班级群中与学生共享，并将自己的读后感与学生交流，用真实的方式引导学生成长。
在杨俐所带的学生中，有学校“院系一星”、“十佳学子”、“感动西邮人物”，她的学生获国家和省级大学生科技创新竞赛奖数项。
——爱心滋育。经济困难和特殊学生一直是杨俐工作中特别关注的对象。“人间大爱暖人心，师生情谊似海深”是一名残疾学生和家长送给该校的锦旗。2009年9月，新生报名之际，一名男生坐着轮椅出现在学院报名点工作人员面前，杨俐立即意识到这是一名特殊的新生。她立即联系学校宿管科将这名学生宿舍调整到一楼并将床铺进行修改，方便学生上下床。报名工作结束后，杨俐第一时间组织同宿舍同学和该班学生干部开会，成立帮扶小组。三年来，杨俐数不清有多少次走进这个宿舍，每一次的嘘寒问暖都温暖着学生的心田。
爱心和责任心，是学生辅导员不可或缺的两颗心，作为一个5岁孩子的母亲，杨俐在给女儿施爱的同时，对学生的爱与责任丝毫未减，师爱如母爱。2011年3月凌晨五点，学院一名女生酒精中毒，正赶上女儿生病，杨俐将孩子托付给同学照看，自己打车前往医院，守候在学生身旁。老师的爱深深感化了这名女生。
——潜心探索。在全心全意做好辅导员实践工作的同时，杨俐非常重视业务理论学习，认真学习最新的思想政治教育理论和方法，刻苦钻研，潜心探索新的工作途径和方法。近些年，她发表思想政治教育方面文章7篇，其中1篇核心；参与省部级思想政治教育研究项目2项，其中获优秀成果奖1项；负责校级中青年基金项目1项、思政教育研究项目4项。
在对学生的思想政治教育工作中，杨俐一直潜心探索学生思想政治教育的新途径、新方法，创造性地开展了孝道教育和生命意义教育。每年的上半年，以“母亲节”这一具有特殊意义的节日为契机，杨俐在学生中开展“孝道教育”系列活动。下半年，她以主题班会、讨论会、辩论会等形式在学生中开展生命意义教育，使学生正确认识生命的意义和价值，砥砺学生的意志和品质，促进学生的健康成长。
梅永刚：辅导员工作要用“心”做
在与学生们朝夕相处的时光里，梅永刚有着自己点滴的工作体会：立德树人，亦师亦友，尊重理解学生，服务学生，用“心”做好辅导员工作。
——常树学习之心，做好学生的引导者。打铁还需自身硬。辅导员是大学生思想政治工作的导师，肩负着对学生传正身之道、解人生之惑的神圣使命，以说教为辅，行动为主。梅永刚始终要求自己必须重视业务理论学习，认真学习最新的思想政治教育理论和方法，刻苦钻研，潜心探索新的工作途径，做好学生的思想政治教育工作。在做好工作的同时，梅永刚还积极参加教育部第19期和43期、陕西省第1期高校辅导员骨干培训，与同行的交流使他受益匪浅；为了更好的为学生服务，他考取了国家三级心理咨询师。他平日里积极引导学生牢固树立自己作为公民的社会责任、民族责任，特别是突发事件面前，通过各种方式与载体，抓学生干部，以点带面，强调学生的自我责任，为学校和社会的稳定做好保障。
——磨砺责任之心，做好学生的管理者。在工作中，无论梅永刚带多少个班级，带多少个学生，总能叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的宿舍号，甚至是铺位。在高峰时期，曾经负责600多个学生的日产管理，这种工作强度是不可想象的，即便如此，他依然详细掌握着每一位学生的具体信息，做到心中有数。因为他深知“对一个学生负责，就是对一个家庭负责，就是对整个社会负责。”
——提升育人之心，做好学生的陪伴者。辅导员不仅要善于“辅”，更要精于“导”。梅永刚坚信：“没有教不好的学生，只有做不好的工作”。 平均每周和学生谈心5-6次，努力为学生解决实际问题。一些学生因痴迷“网游”成瘾，彻夜不归，为此他常常带着学生，从一个网吧到另一个网吧，把学生找回宿舍，耐心辅导，帮助学生戒除网瘾。在他所带班级中曾经有这样一位学生，她从小父母离异，跟随爷爷奶奶长大，她对亲情的淡漠延伸到对于人与人交往的过程中，与宿舍同学关系恶劣，经常发生矛盾。她喜欢上网，梅永刚就用QQ聊天的方式开始与她进行交流，逐渐获得她的信任，并走入到她的内心生活，在日常接触中，耐心的对她进行开解。这样的往来持续了一年多，直到这个学生毕业，现在她已在南方有了一个稳定的工作。
——培育关爱之心，做好学生的守护者。大学生在遭遇人生变故的时候比较脆弱，辅导员除了要及时做好心理疏导，还要帮助学生解决具体问题。该校通工专业某同学，家在户县农村，入校后得知母亲的了脑瘤，承受了巨大的精神压力和经济压力。梅永刚了解情况后，及时找该同学谈心，让她要自强，并号召全专业学生为她募捐。为了她在不影响学习的情况下方便照顾母亲，请示主管领导，特批她回家住宿，并安排班里学习好的同学帮她整理笔记，为她补课，同时积极帮她争取社会资助。这一切让该同学感受到了老师的爱，同学的爱，正是这爱的力量使她的学习没有掉队，而且年年获得奖学金，并最终签约到深圳华为通信技术有限公司，如今已是年薪丰厚的公司白领。
——锤炼指导之心，做好学生的培养者。梅永刚作为该校通信与信息工程学院团学组织的指导老师，积极深化学校人文与科学并重的理念。以增强学生的人文艺术情怀为目的，组织学生参与学校和学院文体活动，策划并指导了通院《青春纪念册》系列舞台剧、笃志论坛、学长思语，收到良好效果；以促学风、带班风为目标，连续三年在通院公开选拔学院“十佳”学子，通过榜样带动作用，强化学风建设，鼓励学生勤奋学习、奋发向上；以学科竞赛为平台，努力提高大学生的科技创新能力号召学生走进实验室，参与老师科研，目前通院学生参与学科竞赛、科技创新项目、开放实验的学生达到每年2000余人次，学生参与科技创新实践的比率达到了85%以上；以培养学生的社会责任感为目的，提倡实践育人，组织千余名学生参加了寒暑假社会实践、向敬老院、儿童村献爱心、义务支教等社会实践活动。
梅永刚一直坚持把平凡的工作做好做精，用自己的勤奋、求实、创新的精神，耐心、细致的态度，落实到每时每刻的行动之中。
